Educación Ético-Cívica

ESO, 4º curso

CONTENIDOS VALORES PELÍCULAS Relaciones interpersonales y de convivencia Dignidad El hombre elefante Valores éticos y democracia Justicia Matar un ruiseñor Ciudadanía en un mundo global Trabajo Norma rae

Aportación del GrupIREF a la Educación ético-cívica. El proyecto Filosofía 3/18 asume las competencias cívicas e integra todos los objetivos de esta materia de manera explícita:

• Bloque 1. Reconocimiento de los sentimientos propios y ajenos, resolución dialogada y negociada de los conflictos. Realización de debates sobre cuestiones de actualidad. Interés por la búsqueda y práctica de formas de vida más justas.
  
  
• Bloque 2. Identidad y alteridad. Educación afectivo emocional, se centra en los valores de la identidad personal, la libertad y la responsabilidad, con particular atención a la relación entre inteligencia, sentimientos y emociones.
  
  
• Bloque 3. Teorías éticas, los derechos humanos, se incluye el análisis de las grandes líneas de reflexión ética y, particularmente, el referente ético universal que representan las diferentes formulaciones de los derechos humanos.
  
• Bloque 4. Análisis de algunos fundamentos éticos y jurídicos del sistema político democrático, planteándolo en un nivel de universalidad y de abstracción racional superior al de los cursos anteriores, posible por la mayor madurez del alumnado.
  
  
• Bloque 5. Problemas sociales del mundo actual. Valoración ética de algunas cuestiones desde la perspectiva de los derechos humanos: rechazo de las discriminaciones y desigualdades.
  
• Bloque 6. La igualdad entre hombres y mujeres que haga posible la reflexión en profundidad sobre la igualdad, la libertad y las causas de la discriminación de las mujeres así como las posibles alternativas a dicha discriminación.
  

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