• GrupIREF

  • Projectes europeus

  • Equip

  • Filosofia 3/18

    Què és el projecte Filosofia 3/18?

Recursos

  • Valors

    Valors

  • Bulleti

    Bulleti Filosofia 3/18

  • Recursos

    Altres materials

  • Articles - Filosofia 3/18

    Articles

  • Experiencies - Filosofia 3/18

    Experiències

Pensar els drets 

El material que proposem en aquest web pretén:

- Per una banda, un treball conceptual a partir de l’anàlisi d’alguns termes fonamentals que procuren la comprensió i assimilació de cada un dels drets. L’exploració conceptual pretén dotar de sentit i significat no només unes paraules sinó l’esperit d’uns conceptes que han de ser incorporats no només en el vocabulari sinó en l’ànim dels alumnes.

- Busquem també una implicació afectiva, especialment a través de les propostes que ens ofereixen les arts i de les activitats que els acompanyaran.

-Amb una metodologia interactiva, dinàmica i participativa que impliqui a tots i cada un dels membres de la comunitat en la qual es facin servir aquests materials, generant en el seu mateix aprenentatge un ambient propici a la pràctica d’actituds fonamentals (tolerància, respecte, posar-se en el lloc de l’altre) i a la vivència dels valors (llibertat d’expressió, pluralisme, etc.) fins a crear una comunitat d’investigació.

- Proposem als mestres un material innovador, atractiu i interdisciplinari que bregui amb un pensament multidisciplinari (crític, creatiu, acurat) per poder ajudar els nens a construir la seva pròpia identitat. Sovint els materials per treballar en aquest sentit són poc atractius o poc efectius. El nostre objectiu final és doncs, presentar un material d’indubtable valor afectiu i efectiu.

Els organitzarem de la següent manera:

Drets dels infants i joves

Drets humans

Blog Pensar els Drets

EDUCACIÓ INFANTIL

Llibre de l'estudiant: Tot pensant...Contes  - Manual del professor: Tot pensantPrograma: Juguem a pensar
Llibre de l’estudiant: Tot pensant…Contes
Manual del professor: Tot pensant
A. Sátiro / I. de Puig
A. Sátiro / I. de Puig

 

 

EDUCACIO PRIMÀRIA

Libre de l'estudiant: Pèbili  - Manual del professor: Persensar. Percebre, sentir, pensar Programa: Pensar amb els sentits
Libre de l’estudiant: Pèbili
Manual del professor: Persensar. Percebre, sentir,
 pensar

Nivell educatiu: Primer i segon de Primària
M. Gómez / I. de Puig
I. de Puig

 

 Llibre de l'estudiant: Kio i Gus  -  Manual del professor: Admirant el mónPrograma: Filosofia de la Naturalesa
Llibre de l’estudiant: Kio i Gus
Manual del professor: Admirant el món. Primera part / Segona part.
Nivell educatiu: Tercer i quart de Primària
M. Lipman
M. Lipman

 

Programa: Filosofia del llenguatge
LliLlibre de l'estudiant: Pimi  -  Manual del professor: Buscant el sentit. bre de l’estudiant: Pimi
Manual del professor: Buscant el sentit. Primera partSegona part / Tercera partQuarta part.
Nivell educatiu: Cinquè i sisè de Primària
M. Lipman
M. Lipman

 

 

 

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA 

 Llibre de l'estudiant: Aris  Manual del professor: Recerca filosòfica Primera part / Segona part / Tercera part / Quarta part / Cinquena part / Sisena part / Setena part.  Nivell educatiu: primer i segon de SecundàriaPrograma: Lògica
Llibre de l’estudiant: Aris
Manual del professor: Recerca filosòfica
Primera part
/ Segona part / Tercera part / Quarta part / Cinquena part / Sisena part / Setena part.
Nivell educatiu: primer i segon de Secundària
M. Lipman
M. Lipman

 

Programa: Ètica i convivència
Elisa - ArisLlibre de l’estudiant: Elisa
Manual del professor: Ètica i convivència.
Nivell educatiu: Tercer i quart de Secundària
M. Lipman
M. Lipman

 

 

 

BATXILLERAT

Kalós - CinèfilKALÓS. Antologia d’Estètica
Llibre de l’estudiant per a la optativa d’Estètica delBatxillerat

CINÈFIL:
Cinèfil. Cinema i filosofia al batxillerat
I. de Puig
A. Baiges / I. de Puig

 

Aquest currículum és editat per Eumo Editorial. La traducció dels llibres de M. Lipman és de J. M. Terricabras, tret de “Kio i Gus” que fou traduït per Carlota Subirós.

Informes avaluació 2012/Es Pont/Argentona

GrupIREF. Grup d’Innovació i Recerca per a l´Ensenyament de la Filosofia

1. Informe complet sobre l’avaluació del desenvolupament del projecte Filosofia 3/18 a diferents centres educatius de Catalunya.
Informe realitzat pel Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Abril 2012.

Versió completa Informe de l'avaluació

Versió resumida amb gràfics Informe de l'avaluació

 

2. Informe de recerca: Què queda del que es va viure a l’escola? La contribució del CEIP Es Pont. Autora: Maribel Pomar – 2014

Versió completa Informe de l'avaluació

¿Per què Filosofia a l’escola?
Guió i direcció: Lluís Riera

 

Filosofia 3/18 a TVE, en català – 2012

 

Filosofia 3/18 al programa “Mestres” de TV3, 2012 (subt. castellà)

 

Filosofia 3/18 a TVE, en castellà – 2012

 

Edu3.cat

Aprendre a pensar: Filosofia 3/18

 

Pensar amb la pintura

Pensar amb la pintura - Pensar amb músicaPensar amb la pintura ens ha de procurar aprendre a pensar en termes de sensacions, colors, formes, composicions, tot aplicant el raonament lògic a la contemplació de l’art per fer dels alumnes uns bons contempladors: que gaudeixin, però critiquin i tinguin un criteri i siguin capaços de crear. És a dir, d’una banda, exercitar distintes habilitats de pensament a través d’un quadre  (observació, formular hipòtesis, imaginar, donar raons, interpretar, etc.) i, de l’altra, aconseguir actituds tan intel·lectuals com sensitives i emotives, a partir de l’anàlisi i el treball creatiu d’algunes pintures.

“Enlloc de posar sempre la intel·ligència per damunt i contra els sentiments, un educador hauria de centrar els seus esforços en fer que els desitjos fossin més intel·ligents i les experiències intel·lectuals més plenes d’emoció.” M. Lipman. Filosofia a escola, pàg. 218.

És per això que vam idear una col·lecció possible (ni l’única, ni la millor) que, programa per programa, complementés el relat, ajudant-se d’imatges, totes elles de grans pintors.

Així, els ensenyants poden usar el diàleg i fer amb una imatge la mateixa tasca que fan a partir del text. Però, no amb qualsevol imatge, sinó amb imatges que, per raons de qualitat, són anomenades obres d’art.

Els quadres que es suggereixen han de tenir context. Tret de l’educació infantil on la pintura és substantiva i la seva presentació dependrà de l’organització del cicle, en els programes de primària i secundària la pintura és complementària del text i s’ha de tractar d’acord amb els interessos dels estudiants.

Us oferim un dossier, en format pdf, amb suggeriments per treballar amb les pintures a l’aula i un llistat de les obres proposades per cada programa. PDF

 

Pensar amb la música

La música sempre ha estat present en el projecte Filosofia 3/18, tot i que de manera indirecta (a tots els programes hi ha al·lusions a la música, ja sigui en el llibre de l’alumne o en el manual pel professorat). Poc a poc, a  mesura que hem anatexperimentant possiblitats dins dels distints programes, hem vist el potencial de la música com a recurs que ens pot ajudar en i a la reflexió, a través d’un treball lligat a les habilitats i també a les actituds.

És per això i gràcies a l’empenta del treball de recerca d’Anna Sopena, realitzat pel Màster on line,que hem fet de la música no sols un acompanyament sino un eix substancial des de cadascún dels programes.

Tenint en compte que el projecte és una aposta clara per utilitzar les arts com a punt de partida per a la reflexió, ampliar les possibilitats a partir de la música no era més que ampliar aquesta línia.

Pensar amb música forma part del material artístic que estem utilitzant a les aules: la literatura, la narrativa o la poesia, la pintura o el cinema; per això, ens semblava que la introducció de la música com a subjecte de pensament no era sinó una forma de creixement.

L’ofertem com una proposta complementària als textos, que són sempre la base o punt de partida.

Us oferim un dossier, en format pdf, amb suggeriments per treballar amb els fragments musicals a l’aula. PDF

 

Les filoscoles

Les Filoscoles són una xarxa de centres educatius de tots els nivells (infantil, primària, secundària i universitat) que treballen el project de Filosofia 3/18 propiciat pel GrupIREF i que té com a objectiu estimular la capacitat reflexiva de l’infant o jove per que esdevingui més acurat, crític i creatiu a la seva vida personal i col·lectiva.

Contactar amb el GrupIREF per al registre: filoscoles(at)grupiref.org .:. 93 217 9761.

Accés a l’espai Filoscoles per la coordinació de Filosofia 3/18 del centre (usuaris/es registrats/des)

Escola Bernat de Riudemeia (Argentona)
Escola Les Fonts (Argentona)
Escola Sant Miquel del Cros (Argentona)
Escola Garbí Pere Vergés (Badalona)
Escola Garbí Pere Vergés (Esplugues)
Escola Dolors Monserdà - Santa Pau (Barcelona)
Escola Princess Margaret (Barcelona)
Escola Nostra Senyora de Lurdes (Barcelona)
Escola Thau (Barcelona)
Escola Thau (Sant Cugat)
Escola Sant Medir (Barcelona)
Escola El Puig (Esparreguera)
Escola Ateneu Igualadí (Igualada)
Escola Ginebró ( Llinars del Vallès)
Escola Mercè Rodoreda (Martorell)
Escola Cingle (Terrassa)
Escola Pau Casals (Rubí)
Escola de Can Puig (Banyoles)
Escola Delta (Terrassa)
Escola Joviat (Manresa)

MÀSTER EN FILOSOFIA 3/18 (ON LINE)

El Màster en Filosofia 3/18 s’imparteix a distància des de la UdG usant tecnologia interactiva multimèdia. Per això s’ha creat una aula virtual en suport web que permet la presentació dels continguts teòrics i didàctics per part dels professors i eines interactives. S’ha dissenyat de manera que l’alumnat pugui fer un aprenentatge tutoritzat amb exercicis reals que seran corregits per un tutor especialista en la matèria. Aquest tutor orientarà la recerca d’informació i experiències en el món de l’ensenyament de la filosofia a les escoles.

S’assegura la participació i la possibilitat de debat a partir de les propostes de fòrums que seran convenientment anunciats. El màster es proposa dotar els estudiants i professionals de l’ensenyament d’un coneixement en profunditat del projecte Filosofia 3/18 per tal d’ajudar-los a ser més competents a les aules i donar-los el bagatge teòric i pràctic per esdevenir formadors de formadors.

Més informació…

 

DIPLOMA D’ESPECIALITZACIÓ EN ENSENYAR A PENSAR A L’ESCOLA BRESSOL (2-3 ANYS) – ON LINE

En educació, la necessitat de recuperar una perspectiva integradora del saber s’ha anat imposant per motius diferents arreu del món. La filosofia, com a disciplina intel·lectual, és potser la matèria que millor pot ajudar a recuperar aquesta visió unitària del món que doti de sentit la superespecialització moderna. Al mateix temps, la filosofia també pretén establir el pont entre l’activitat professional de cadascú i la resta de la vida personal, en la perspectiva de projectes vitals més significatius.

El projecte Filosofia 3/18 proposa uns materials que ajuden els estudiants a: – afavorir i millorar les habilitats de raonament a través de la reflexió individual i el diàleg, partint de la base que tot aquell que és capaç de parlar, és capaç de pensar, i que millorar la parla és millorar el pensament; – adquirir una capacitat de recerca lògica des del propi llenguatge quotidià que comporti una millora en la capacitat de diàleg, lectura, escriptura i càlcul; – descobrir que la discussió, l’intercanvi i el diàleg són mitjans vàlids per aprendre a raonar; – reflexionar sobre si mateixos i sobre la seva relació amb l’entorn físic i social des d’un punt de vista filosòfic, és a dir, conceptual i globalitzador alhora.

Més informació…

GrupIREF
C/ Sant Agustí 3-5, 4t 1a
08012 Barcelona
Tel. (34) 93 217 97 61

Nom (requerit) )

Adreça electrònica (requerit)

Assumpte

missatge

captcha