{"id":68,"date":"2014-12-04T15:49:45","date_gmt":"2014-12-04T14:49:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/?page_id=68"},"modified":"2023-06-23T12:45:44","modified_gmt":"2023-06-23T10:45:44","slug":"pensar-con-la-musica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/pensar-con-la-musica\/","title":{"rendered":"PENSAR CON LA MUSICA"},"content":{"rendered":"

\"Pensar<\/p>\n

La m\u00fasica siempre ha estado presente en lo proyectoFilosof\u00eda 3\/18, de manera indirecta (en todos los programas hay alusiones a la m\u00fasica,ya sea en el libro del alumno o en el manual por el profesorado). Poco a poco, a medida que hemos ido experimentando posibilidades dentro de los distintos programas, hemos visto el potencial de la m\u00fasica como recurso que nos puede ayudar en y a la reflexi\u00f3n, a trav\u00e9s de un trabajo ligado a las habilidades y tambi\u00e9n a las actitudes.<\/p>\n

Teniendo en cuenta que el proyecto es una apuesta clara para utilizar las artes como punto de partida para la reflexi\u00f3n, ampliar las posibilidades a partir de la m\u00fasica no era m\u00e1s que ampliar esta l\u00ednea. Pensar con la m\u00fasica forma parte del material art\u00edstico que estamos utilizando en las aulas: la literatura, la narrativa o la poes\u00eda, la pintura o el cine; por esto, nos parec\u00eda que la introducci\u00f3n de la m\u00fasica como sujeto de pensamiento no era sino una forma de crecimiento.<\/p>\n

Ofrecemos unos dossieres, en formato pdf, con sugerencias para trabajar con fragmentos musicales en el aula como una propuesta complementaria a los textos, que son siempre la base o punto de partida. Tambi\u00e9n enlazamos las listas de las audiciones creadas en Spotify.<\/p>\n

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DOSSIER EDUCACI\u00d3N INFANTIL \u00a0<\/strong>\"PDF\"<\/a><\/p>\n

Lista de reproducci\u00f3n de la m\u00fasica para EDUCACI\u00d3N INFANTIL
\n(Jugar a pensar \u2013 CUENTOS) \"Spotify\"<\/a><\/p>\n

Lista de reproducci\u00f3n de la m\u00fasica para EDUCACI\u00d3N INFANTIL
\n(Jugar a pensar \u2013 CUADROS) \"Spotify\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

DOSSIER CICLO INICIAL<\/strong> \"PDF\"<\/a><\/p>\n

Lista de reproducci\u00f3n de la m\u00fasica para CICLO INICIAL
\n(P\u00e9bili<\/em>) \"Spotify\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

DOSSIER CICLO MEDIO<\/strong> \"PDF\"<\/a><\/p>\n

Lista de reproducci\u00f3n de la m\u00fasica para CICLO MEDIO
\n(Kio y Gus<\/em>) \"Spotify\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\nDOSSIER CICLE SUPERIOR<\/strong> \"PDF\"<\/a><\/p>\n

Lista de reproducci\u00f3n de la m\u00fasica para CICLO SUPERIOR
\n(Pixie<\/em>) \"Spotify\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\nDOSSIER ESO 1r i 2n<\/strong> \"PDF\"<\/a><\/p>\n

Lista de reproducci\u00f3n de la m\u00fasica para ESO – 1\u00ba y 2\u00ba
\n(El descubrimiento de Harry<\/em>) \"Spotify\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

DOSSIER ESO 3\u00ba y 4\u00ba<\/strong> \"PDF\"<\/a><\/p>\n

Lista de reproducci\u00f3n de la m\u00fasica para ESO \u2013 3\u00ba y 4\u00ba
\n(Elisa<\/em>) \"Spotify\"<\/a><\/p>\n

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 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La m\u00fasica siempre ha estado presente en lo proyectoFilosof\u00eda 3\/18, de manera indirecta (en todos los programas hay alusiones a la m\u00fasica,ya sea en el libro del alumno o en el manual por el profesorado). Poco a poco, a medida que hemos ido experimentando posibilidades dentro de los distintos programas, hemos visto el potencial de … Sigue leyendo PENSAR CON LA MUSICA<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-68","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/68","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=68"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/68\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":391,"href":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/68\/revisions\/391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.grupiref.org\/filosofia-formacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=68"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}