AURKEZPENA

AURKEZPENA

Garai batean, Colunbia (New York)-eko Unibertsitatean bere irakasle esperientziatik abiatuz Matthew Lipman-ek galdera hau egin zuen: “Nola hobetu daiteke pentsatzeko gaitasuna hezkuntzaren bidez?” Eta erantzuna, Haurrentzako Filosofia izan zen.

Irakurri gehiago

INAUGURAZIO-HITZALDIA: "ACOGER EL DESEO, VENCER EL MIEDO"

INAUGURAZIO-HITZALDIA: "ACOGER EL DESEO, VENCER EL MIEDO"

Marina Garcés (Bartzelona, 1973) filosofoa da eta hauek dira bere liburu berrienak: “Un mundo común (2012),..

Irakurri gehiago

Garai batean, Colunbia (New York)-eko Unibertsitatean bere irakasle esperientziatik abiatuz Matthew Lipman-ek galdera hau egin zuen: “Nola hobetu daiteke pentsatzeko gaitasuna hezkuntzaren bidez?” Eta erantzuna, Haurrentzako Filosofia izan zen.

Beste modu batera esanda; “Nola lagundu dezake filosofiak logika, etika, estetika eta politikaren inguruko arrazoiketa trebetasuna eta juzio gaitasuna hobetzen?”

Eta aurreko galderei formulazio berria emanez esan daiteke ere: “Zein da pentsamendu filosofikoari dagokion lekua hezkuntza esparru guztietan, eta ez unibertsitate garaian soilik?”

Erantzunari bidea irekiz, modu lotsati baina indartsuan, Haurrentzako Filosofia proposamena sortzen joan zen. Gabezi, behar, urgentzia bat antzeman zen, gaur egun mantentzen dena: gizakien arteko bizikidetza eta harreman harmonitasuak bermatu ahal izateko, belaunaldi berri bakoitza, oinarrizko printzipio batzuetan heztea ezinbestekoa izango zela eta dela oraindik ere. Tolerantzia, errespetua, sosegua eta juizio oneko dosi handiak beharrezkoak direla arinkeria, muturreko egoerak eta erradikalismoak sahiesteko eta belaunaldi berrientzako etorkizun desiragarria eraiki ahal izateko.

Filosofiak; gogoeta, zuhurtasuna, irizpideen ebaluazioa esan nahi du eta hezkuntzan leku pribilegiatua izan beharko luke. Unibertsitateetan, erakundeetan eta argitalpenetan egon behar luke, bizikidetzaren funtsezko erronkari eskaintzen dizkion argibide eta ekarpenenegatik.

Ikastetxeetan filosofiari lekua egitea eta geletan espazioa ematea, ziurtatu ez baina lagundu dezake, elkarrizketan oinarritutako harremantzeko modu berriak sortzen eta haur zein gazteen izpiritu kritiko, sortzaile eta etikoa pizten.

Aintzinako Greziatik eratorritako; Filosofia, Demokrazioa eta Hezkuntza, etengabe berpentsatu beharreko hirukoa da. Gaur egun konjuntzio honetarako garai delikatua izaten ari da.

Topaketa honek, pentsatzeko eta geletera eraman daitezkeen baliabideak proposatzeko foroa bihurtzea du helburu. Praktika pedagogikoa aberasteko eta funtsezko kontzeptuez eztabaidatzeko aukera sortuz, bihotza iraganean baina begirada etorkizunean jarriz.

Zuen proposamenak espero ditugu eta baita zuen gogoak elkarrizketa eta ikerketa komunitateen baitan elkarrekin pentsatzeko eta partekatzeko ere.