Articles - Filosofia 3/18

METODOLÒGICS

Del diàleg col.lectiu al pensament individual. Per Iñaki Andrés. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 38 - 1999Del diàleg col.lectiu al pensament individual. Per Iñaki Andrés. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 38 – 1999

Per què és interessant fer preguntes? Per Maribel Pomar, Irene de Puig, Maite Sbert. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 39-40 - 2000Per què és interessant fer preguntes? Per Maribel Pomar, Irene de Puig, Maite Sbert. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº39-40 – 2000

Exercicis i plans de discussió. Per Manuela Gómez. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 38 - 1999Exercicis i plans de discussió. Per Manuela Gómez. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 38 – 1999

A les sessions de filosofia 3/18 no cal votar. Per Irene de PuigA les sessions de filosofia 3/18 no cal votar. Per Irene de Puig

Estructura d'una sessió. Per Irene de Puig. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 81-82 - Abril 2010Estructura d’una sessió. Per Irene de Puig. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 81-82 – Abril 2010

Abans d'anar a l'aula. Per GrupIREFAbans d’anar a l’aula. Per GrupIREF

 

REFLEXIÓ

Què vol dir progressar en filosofia? Per Josep M. Terricabras. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 22 - 1995Què vol dir progressar en filosofia? Per Josep M. Terricabras. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 22 – 1995

PDF-filosofia3Cinema per pensar. Per Irene de Puig. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 67 - 2006Cinema per pensar. Per Irene de Puig. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 67 – 2006

Democràcia i filosofia. Per Irene de Puig. Publicat a Escola Catalana nº 407 - febrer de 2004Democràcia i filosofia. Per Irene de Puig. Publicat a Escola Catalana nº 407 – febrer de 2004

Perquè fer filosofia a les escoles. Per Matthew Lipman. Conferència pronunciada a Bancaja de Madrid - 21 de novembre de 1991Perquè fer filosofia a les escoles. Per Matthew Lipman. Conferència pronunciada a Bancaja de Madrid – 21 de novembre de 1991

Entrevista a Ann Margaret Sharp. Per Saeed NajidEntrevista a Ann Margaret Sharp. Per Saeed Najid

Educació en valors. Per Irene de PuigEducació en valors. Per Irene de Puig

 

SOBRE ELS CONTES DE “TOT PENSANT”

PDF-filosofia3Sobre "La gallina Lina". Per Irene de PuigSobre “La gallina Lina”. Per Irene de Puig

Sobre el SACÍ PERERÊ. Per Irene de Puig Sobre el SACÍ PERERÊ. Per Irene de Puig 

Sobre "En Patufet". Per Irene de PuigSobre “En Patufet”. Per Irene de Puig

Sobre el SACÍ PERERÊ. Per Irene de Puig Sobre "Aladí i la llàntia meravellosa". Per Irene de Puig 

Sobre el SACÍ PERERÊ. Per Irene de Puig Sobre “L’aneguet lleig”. Per Irene de Puig 

Sobre el SACÍ PERERÊ. Per Irene de Puig Sobre “La Bella Dorment”. Per Irene de Puig 

Els contes i les distintes versions per Irene de Puig. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 35-36 - 1998Els contes i les distintes versions. Per Irene de Puig. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 35-36 – 1998

 

GENERAL

El papel del profesor. Per Josep Lluís Samper. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 10-11 - 1992El papel del profesor. Per Josep Lluís Samper. Publicat al Butlletí Filosofia 3/18 nº 10-11 – 1992

Filosofia 3/18 i competencies basiques. Per GrupIREF 2008Filosofia 3/18 i competencies basiques. Per GrupIREF 2008

Les funcions del mestre. Per Bertrand Russell. B. Russell, Assaigs impopulars, Ed. 62. Llibres a mà, Barcelona, 1965Les funcions del mestre. Per Bertrand Russell. B. Russell, Assaigs impopulars, Ed. 62. Llibres a mà, Barcelona, 1965

Recomanacions UNESCO Recomanacions UNESCO   

La ignorància al poder i el poder de la ignorància". Per Irene de PuigLa ignorància al poder i el poder de la ignorància. Per Irene de Puig

Per què no ens fem pessigolles a nosaltres mateixos? Per GrupIREFPer què no ens fem pessigolles a nosaltres mateixos? Per GrupIREF